A级概览
- 年级
- 学前班 · 基础班
- 技术
- 机械结构
- 工具
- 预代码时代，动手搭建
- 套件
- STEM 构建套件，每组四人一份
- 项目
- 15个项目和一个毕业设计
- 每周时间
- 一节45分钟或90分钟的课程
- 挑战前与挑战后
- 建造最高的塔
A级书籍演示学生们制作了什么
STEM 构建套件中的项目
在本关卡结束时
学生可以
- 按照分步指导说明，动手制作简单的机械结构
- 搭建一个达到指定高度的独立结构，并统计所用积木的数量
- 手动测试构建是否能完成其简单任务
摘自SKOOL21各等级结业成果。
设计流程
它们的工作原理
- 计划
- 做
- 改进
- 评论
15个项目和一个毕业设计。如需完整的项目清单，请索取课程大纲。
A级全部毕业成果
工程与设计
- 按照分步指导说明，使用套件中的积木、连杆和插销，搭建简单的机械结构（杠杆、轮子、连杆）。
- 搭建一座能够独立站立且达到指定高度的独立结构，并统计使用了多少个积木（即“搭建最高塔”挑战的前后对比）。
- 通过直接动手尝试，测试所制作的物体能否实现其预期的简单功能（站立、保持平衡、移动）。
- 在老师的指导下，使用比较词汇（更高/更矮、更多/更少、更强/更弱）来描述并完善作品。
科学
- 通过动手探索，观察并描述建筑材料的简单物理性质（形状、尺寸、稳定性）。
- 在指导搭建过程中，观察并描述一种简单的因果关系（例如：底座越宽，结构就越稳定）。
- 使用通过搭建过程引入的早期科学观察词汇（平衡、强/弱、上/下）。
数学
- 在数积木时，识别并记录数字1–10（剑桥小学数学）。
- 给套装中的2D和3D图形命名并进行分类（剑桥小学几何/图形）。
- 通过直接比较，对比所建物体的长度和质量——更高/更矮、更重/更轻（剑桥小学测量标准）。
- 展示并解释简单数据，例如用于搭建结构的积木数量统计（剑桥小学数学数据；数学思维与实践）。
计算机与编程
- 遵循并重复一套简单有序的物理搭建步骤——这是序列化/算法思维的早期、非数字化雏形。
- 通过动手操作机械部件（杆、销钉、轮子），为从第1级开始引入的自动化和编程内容打下基础。
社交技能
在教师引导下，以非正式的小组形式进行协作，共同构建、测试和分享解决方案——这是迈向第1级所介绍的正式团队角色的第一步。
STEM职业素养
尚未引入——SKOOL21 从第 1 级开始就明确列举了真实的 STEM 职业。
可持续发展素养
设计上未包含——A级指南在该年龄段有意识地仅与剑桥数学课程对接（这是经确认的设计决策，并非内容缺漏）。
摘自 SKOOL21 级别结业成果。所列标准包括 NGSS、共同核心标准和剑桥课程体系。
试听课
项目 1：让它转起来
正如指南中所展示的，这是本级别中的第一个项目。完整的练习册已发布在下方阅读器中。
孩子们先在会转动的物体周围画圈，然后选择一个陀螺、一个风车或一个齿轮来描摹并制作。
- 引用的标准
- NGSS K-2-ETS1-2；剑桥学前数学：数、几何与测量
课程对接
A级中引用的标准，按项目列出
每个项目占一行，引用格式与指南中的表述一致。空单元格表示该项目无引用。
| 项目 | 剑桥数学 |
|---|---|
| 1 让它转起来 | Recognise numbers 1–10Record numbersThinking and Working Mathematically |
| 2 让它转起来 | Recognise numbers 1–10Record numbersName/sort 2D shapesDirection & distance languageTWM |
| 3 做高一点 | Name/sort 3D shapesCompare length/massRepresent & interpret dataTWM |
| 4 凑个十 | Recognise numbers 1–10Name/sort 3D shapesRepresent & interpret dataTWM |
| 5 制作纸样 | Recognise numbers 1–10Repeating colour patterns w/ beads or countersTWM |
| 6 搭建庇护所 | Name/sort 2D shapesCompare length/massRepresent & interpret dataTWM |
| 7 制作一款游戏 | Recognise numbers 1–10Record numbersRepresent & interpret dataTWM |
| 8 制作一个玩具 | Name/sort 2D shapesDirection & distance languageRepresent & interpret dataTWM |
| 9 制造一台机器 | Recognise numbers 1–10TWM |
| 10 制作模型 | Compare length/massRepresent & interpret dataTWM |
| 11 制作一个“拆迁球” | Name/sort 3D shapesRepresent & interpret dataTWM |
| 12 建造一座城市 | Recognise numbers 1–10Name/sort 2D shapesCompare length/massRepresent & interpret dataTWM |
| 13 制作一个机器人 | Recognise numbers 1–10TWM |
| 14 制作一辆车 | Direction & distance languageCompare length/massRepresent & interpret dataTWM |
| 15 建造一个游乐场 | Recognise numbers 1–10Name/sort 2D shapesRepresent & interpret dataTWM |
| Capstone 组装一台健身器材 | Recognise numbers 1–10TWM |
A级课程引用的是剑桥学前数学描述性标准，而非编号代码。根据设计，学前班（Pre-K）指南未提及可持续发展目标（SDGs）、新国家科学标准（NGSS）、剑桥科学标准、国际教育技术协会（ISTE）或职业规划内容。 来源：SKOOL21 A级至12级课程对照表（2026年），根据教师指南和学生用书编纂而成。若两者内容不一致，以学生用书为准。
一窥内情
在线阅读A级读物
完整的练习册和教师指南已以“引人入胜的读物”的形式出版。
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| 项目 | 标题 | ISBN 或 SKU |
|---|---|---|
| 学生练习册 | 《STEM创新者练习册》，A级 | 978-981-17521-4-8 |
| 教师指南 | 指南手册，A级 | 978-981-17736-3-1 |
| 学习套装 | STEM 构建套件 | STEMSIHKitPreK |