B级概览
- 年级
- 幼儿园 · 基础班
- 技术
- 简单机械
- 工具
- 预代码时代，简单机械
- 套件
- 智能机器套件，每四人一组一份
- 项目
- 15个项目和一个毕业设计
- 每周时间
- 一节45分钟或90分钟的课程
- 挑战前与挑战后
- 制作一个会动的玩具
- 可持续发展主题
- 该层级涵盖的17项可持续发展目标（SDGs）中有10项，例如“陆地生态”、“可持续城市和社区”以及“气候行动”
B级教材演示学生们制作了什么
“智能机器套件”中的项目
在本关卡结束时
学生可以
- 利用滑轮、风力涡轮叶片和杠杆进行搭建
- 描述简单机械是如何改变推力或拉力的
- 谈谈那些在社区中解决问题的人
摘自SKOOL21各等级结业成果。
设计流程
它们的工作原理
- 计划
- 做
- 改进
- 评论
15个项目和一个毕业设计。如需完整的项目清单，请索取课程大纲。
B级全部结业成果
工程与设计
- 利用“智能机械套件”制作一个简单机械（例如滑轮或基本机构），使其能够执行一项源自现实世界的指定功能。
- 制作一个被推动后能在表面上自主移动的装置，并描述其工作原理（“制作会动的玩具”课前/课后挑战）。
- 测试所制作的物体是否能执行预期的动作，并在老师或同伴的指导下调整制作。
- 在正式分配团队角色（从第1级开始）之前，以小组形式合作，针对一个简单的、基于现实情境的场景设计并测试解决方案。
科学
- 通过制作会动的机器，探索并描述基本力和运动（推、拉、滚动）（NGSS K-2-ETS1 / 物理科学——力和能量）。
- 结合“建设”这一主题（NGSS《地球与人类活动》），描述人类对当地环境的一种简单影响（例如，保持公园整洁）。
- 通过引导式探究，在生物学、化学、物理学以及地球与太空等主题中进行简单的亲身体验式观察（剑桥科学第一阶段——“科学思维与实践”为主线）。
- 将K-2年级的工程设计流程应用于一个简单的、基于现实情境的问题（NGSS K-2-ETS1）。
数学
- 统计并比较搭建过程中所用积木的数量（剑桥小学数学；共同核心标准中的“计数与基数”）。
- 识别并描述套件组件中的简单二维/三维图形（剑桥小学几何；共同核心幼儿园几何）。
- 收集并呈现简单的课堂数据，例如统计有多少个搭建模型成功完成（剑桥小学统计学；共同核心标准中的“测量与数据”）。
- 运用早期运算/代数思维，例如将多个部分组合起来以达到目标数量（《共同核心标准》中的“运算与代数思维”）。
计算机与编程
- 按照指定的顺序排列和组装机械部件（滑轮、杠杆），以实现运动功能——这是过程化思维的一种早期、非数字化的雏形。
社交技能
在教师引导下，以非正式的小组形式进行协作，共同构建、测试和分享解决方案——这是迈向第1级所介绍的正式团队角色的第一步。
STEM职业素养
尚未引入——SKOOL21 从第 1 级开始就明确列举了真实的 STEM 职业。
可持续发展素养
确定与他们的建筑项目相关的可持续发展目标——本级别涵盖了17项可持续发展目标中的10项，例如“陆地生物”、“可持续城市和社区”、“气候行动”。
摘自 SKOOL21 级别结业成果。所列标准包括 NGSS、共同核心标准和剑桥课程体系。
试听课
项目1：建造一个栖息地
正如指南中所展示的，这是本级别中的第一个项目。完整的练习册已发布在下方阅读器中。
孩子们先在展示栖息地的图片上画圈，然后描摹出他们自己的栖息地需要哪些元素（一棵树、草和一个池塘），最后用套装制作一个模型。
- 引用的标准
- NGSS K-LS1-1；剑桥科学 1Bp.02、1Bp.03；共同核心标准 K.CC.A.1、K.CC.A.3；剑桥数学 1Nc.01
课程对接
B级中引用的标准，按项目列出
每个项目占一行，引用格式与指南中的表述一致。空单元格表示该项目无引用。
NGSS子领域
- PS2
- PS3
- LS1
- ESS2
- ESS3
- ETS1
剑桥科学各分支
- TWSp
- TWSc
- Bp
- Cc
- Pf
- ESp
- ESs
- SIC
剑桥数学子领域
- Nc
- Ni
- Gg
- Ss
| 项目 | SDG | NGSS | 剑桥科学 | 剑桥数学 | 共同核心数学 | ISTE |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 建造一个栖息地 | 陆地上的生命 | K-LS1-1 | 1Bp.021Bp.03 | 1Nc.011Ni.02 | K.CC.A.1K.CC.A.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 2 造一艘船 | 可持续城市与社区 | K-ESS3-2 | 1Pf.031TWSp.02 | 1Nc.011Gg.02 | K.CC.B.5K.CC.C.7 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 3 建造一个游乐场 | 身体健康与幸福安康 | K-PS3-2 | 1ESs.021TWSp.01 | 1Gg.011Gg.02 | K.G.B.4K.G.B.5 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 4 组装卡车 | 陆地上的生命 | K-ESS3-3 | 1SIC.041TWSc.03 | 1Ss.031Nc.03 | K.MD.A.1K.CC.A.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 5 制作农具 | 零饥饿 | K-ESS3-1K-2-ETS1-1 | 1Bp.021TWSc.02 | 1Gg.04 | K.MD.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 6 制作风速计 | 气候行动 | K-ESS2-1 | 1SIC.03 | 1Nc.011Gg.02 | K.CC.A.1K.MD.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 7 制作一台脱水机 | 负责任的消费和生产 | K-PS2-1 | 1Pf.011Pf.02 | 1Gg.05 | K.G.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 8 制作一个搬箱器 | 工业、创新与基础设施 | K-PS2-1 | 1Pf.011Pf.02 | 1Gg.041Ni.01 | K.MD.A.1K.MD.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 9 制作一艘帆船 | 水下世界 | K-PS2-2 | 1Pf.011Pf.02 | 1Nc.011Ss.03 | K.MD.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 10 组装一辆自行车 | 气候行动 | K-PS3-1 | 1ESp.021ESs.01 | 1Nc.011Ss.03 | K.MD.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 11 制造一台机器 | 可持续城市与社区 | K-2-ETS1-2 | 1Cc.011TWSc.02 | 1Ni.021Ni.05 | K.OA.A.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 12 打一口井 | 清洁用水与卫生设施 | K-2-ETS1-3 | 1TWSc.05 | 1Ni.021Ni.05 | K.OA.A.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 13 制作一个机器人 | — | — | — | — | — | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 14 制作一个旋转玩具 | 优质教育 | K-PS2-1K-2-ETS1-1 | 1TWSp.02 | 1Gg.05 | K.G.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| 15 制作一台投石机 | 工业、创新与基础设施 | K-PS2-2 | 1Pf.02 | 1Ni.03 | K.OA.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
| Capstone 共筑未来 | 工业、创新与基础设施 | K-2-ETS1-2 | 1TWSp.02 | 1Ni.03 | K.OA.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. |
来源：SKOOL21 A至12年级课程对照表（2026年），根据教师指南和学生用书编纂而成。若两者内容不一致，以学生用书为准。
一窥内情
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完整的练习册和教师指南已以“引人入胜的读物”的形式出版。
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| 项目 | 标题 | ISBN 或 SKU |
|---|---|---|
| 学生练习册 | 《STEM创新者练习册》，B级 | 978-981-17521-3-1 |
| 教师指南 | 指南手册，B级 | 978-981-17736-4-8 |
| 学习套装 | 智能机器套件 | STEMSIHKitKG1 |