← جميع المستويات
المرحلة الابتدائية · الصف الأول
المستوى 1: الآليات التي تعمل بالطاقة والأتمتة
يقدم المستوى 1 آليات التشغيل الآلي والأتمتة، بما في ذلك المحركات وأجهزة استشعار الإدخال وأجهزة الإخراج، بالإضافة إلى عملية التصميم الكاملة.
نظرة عامة على المستوى 1
- الصف
- الصف الأول · المرحلة الابتدائية
- التكنولوجيا
- الميكانيكا التي تعمل بالطاقة والأتمتة
- الأدوات
- كتل الإجراءات المُرمزة
- مجموعة
- مجموعة «الآلات الذكية»، واحدة لكل مجموعة مكونة من أربعة أفراد
- المشاريع
- 15 مشروعًا ومشروع تخرج
- الوقت الأسبوعي
- جلسة واحدة مدتها 45 أو 90 دقيقة
- قبل التحدي وبعده
- تصميم جهاز لتجميع مياه الأمطار
- موضوع الاستدامة
- المياه النظيفة والصرف الصحي
- الوظائف المذكورة
- مطور مزارع الرياح، مخطط مدن، مهندس مدني
عرض توضيحي لكتاب المستوى 1حجز عرض توضيحي
شاهد المستوى 1 عمليًّا
جولة سريعة عبر كتاب التمارين الخاص بالمستوى 1 ومجموعة «الآلات الذكية»، من قناة SKOOL21.
المزيد من مقاطع الفيديو على قناة SKOOL21 →ما يصنعه الطلاب
مشاريع من مجموعة أدوات «الآلات الذكية»
بحلول نهاية هذا المستوى
يمكن للطلاب
- صنع آلة تعمل بمحرك
- استخدم جهاز استشعار كجهاز إدخال وجهاز إخراج كنتيجة
- قم بتنفيذ مراحل «التحديد» و«التصميم» و«المشاركة» و«التفكير» مع زميل
ملخص مستمد من «نتائج إتمام المستوى» الخاصة ببرنامج SKOOL21.
عملية التصميم
كيف تعمل
- تعريف
- التصميم
- مشاركة
- تأمل
خمسة عشر مشروعًا ومشروع تخرج. اطلب ورقة المستويات للاطلاع على القائمة الكاملة للمشاريع.
نتائج الخروج الكاملة وأهداف التنمية المستدامة للمستوى 1
الهندسة والتصميم
- تحديد مشكلة تصميمية باستخدام المعايير والقيود المحددة للمرة الأولى — على سبيل المثال، وعاء يجب أن يستوعب الماء ويكون سهل التفريغ (تحدي «تصميم جهاز تجميع مياه الأمطار» قبل/بعد).
- قم ببناء حل باستخدام المكعبات المبرمجة والمحركات وأجهزة الاستشعار الموجودة في مجموعة «الآلات الذكية» بحيث يستوفي المعايير المحددة.
- اختبر حلاً تم تطويره وفقًا لمعاييره وحدد تحسينًا واحدًا ضروريًا.
- اعمل ضمن هيكل الفريق المكون من 4 أدوار المحدد في هذا المستوى (القائد، مدير المواد، المراسل، مشرف الاختبار) لإكمال عملية البناء.
العلوم
- صف إحدى العمليات الأرضية الأساسية ذات الصلة بمشروع البناء، مثل مصدر مياه الأمطار وكيفية جمعها وإعادة استخدامها (معايير العلوم الوطنية للولايات المتحدة (NGSS): «مكانة الأرض في الكون»؛ منهج كامبريدج للعلوم: «الأرض والفضاء»).
- اربط مشروعًا ما بمفهوم تمهيدي في العلوم الفيزيائية (الموجات) أو العلوم الحيوية (الوراثة) تمت دراسته هذا العام (NGSS PS4: الموجات؛ LS1/LS3: الوراثة).
- تطبيق مهارات «التفكير والعمل بطريقة علمية» — الملاحظة، والتنبؤ، والاختبار — أثناء بناء جهاز واختباره (منهج كامبريدج للعلوم، المرحلة الأولى، مستمر).
- اربط عملية بناء ما بسيناريو واقعي كمثال على «العلوم في سياقها» (منهج كامبريدج للعلوم — العلوم في سياقها).
الرياضيات
- عدّ كميات الأجزاء المستخدمة في عملية البناء، ومقارنتها، ودمجها (منهج كامبريدج الابتدائي: الأعداد؛ المعايير الأساسية المشتركة: العمليات والتفكير الجبري، والأعداد والعمليات في النظام العشري).
- تحديد واستخدام الأشكال البسيطة ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد والعلاقات المكانية في التصميم (منهج كامبريدج الابتدائي للهندسة؛ منهج «كومون كور» للهندسة).
- جمع البيانات البسيطة المستمدة من التجارب وتقديمها، مثل كمية الماء التي تستوعبها إحدى الحاويات (إحصاءات المرحلة الابتدائية في كامبريدج؛ معايير «كومون كور» الخاصة بالقياس والبيانات).
الحوسبة والبرمجة
- استخدم كتل الإجراءات المبرمجة البسيطة لترتيب وتسلسل سلوك المحركات وأجهزة الاستشعار على جهاز مادي — وهي مقدمة عملية للتحكم المبرمج قبل الانتقال إلى البرمجة المرئية أو النصية.
- تطبيق المنطق الأساسي «إذا حدث هذا، فسيحدث ذلك» في تصميم مادي (على سبيل المثال، يؤدي مشغل ما إلى تحريك محرك).
المهارات الاجتماعية
تولَّ دورًا محددًا ضمن الفريق — سواء كان قائدًا، أو مديرًا للمواد، أو مُعدَّل تقارير، أو مشرفًا على الاختبارات — وقم بأداء هذا الدور على أكمل وجه، مع التعاون والتواصل وحل النزاعات داخل فريق البناء.
الثقافة المهنية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)
اذكر مهنة مرتبطة بتصميم مكتمل (مثل: مهندس بيئي).
الثقافة الاستدامة
اذكر هدفًا من أهداف الاستدامة مرتبطًا بتصميم تم إنجازه (المياه النظيفة والصرف الصحي).
من «نتائج الخروج» لمستوى SKOOL21. والمعايير المذكورة هي معايير NGSS و«المعايير الأساسية المشتركة» ومسارات كامبريدج.
أهداف التنمية المستدامة على هذا المستوى
- 7. طاقة نظيفة وبأسعار معقولة
- 8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
- 9 الصناعة والابتكار والبنية التحتية
- 11 المدن والمجتمعات المستدامة
- 13 الإجراءات المتعلقة بالمناخ
- 15 الحياة على اليابسة
المصدر: إطار العمل «الركائز الخمس» لـ SKOOL21. قارن بين جميع المستويات
درس نموذجي
المشروع 1: تصميم جسر
المشروع الأول في هذا المستوى، كما يظهر في الدليل. ويوجد كتاب التمارين الكامل في القارئ أدناه حيث تم نشره.
تمر الطرق عبر المناطق التي تعيش فيها الأفيال. وأحيانًا تتعرض الأفيال للإصابة عند عبور الطريق. وسيساعد فريقك في بناء جسر حتى تتمكن الأفيال من عبور الطريق بأمان.المسألة، كما وردت في كتاب التمارين.
- تسمية الهدف
- الهدف 15 من أهداف التنمية المستدامة · الحياة على اليابسة
- الوظائف المذكورة
- مهندس مدني، مهندس معماري
- المعايير المشار إليها
- معايير العلوم الوطنية (NGSS) K-2-ETS1؛ كتاب «كامبريدج للعلوم» 1Bp.02؛ المعايير الأساسية المشتركة 1.NBT.A.1؛ كتاب «كامبريدج للرياضيات» 1Nc.01
مواءمة المناهج الدراسية
المعايير المذكورة في المستوى 1، لكل مشروع على حدة
صف واحد لكل مشروع، مع ذكر المراجع كما وردت في الدليل. وتشير الخلية الفارغة إلى عدم وجود مرجع لهذا المشروع.
المجالات الفرعية لمعايير العلوم الوطنية (NGSS)
- PS4
- LS1
- LS3
- ESS1
- ETS1
المجالات الفرعية لبرنامج «كامبريدج للعلوم»
- TWSp
- TWSc
- TWSa
- Bp
- Bs
- Ps
- ESs
- SIC
المجالات الفرعية للرياضيات في كامبريدج
- Nc
- Ni
- Np
- Gg
- Gt
- Ss
| المشروع | أهداف التنمية المستدامة | معايير العلوم الوطنية (NGSS) | علوم كامبريدج | رياضيات كامبريدج | المنهج الأساسي الموحد للرياضيات | ISTE | الوظائف المذكورة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 تصميم جسر | الحياة على اليابسة | K-2-ETS1-1 | 1SIC.03 | 1Nc.01 | 1.NBT.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مهندس مدني، مهندس معماري |
| 2 تصميم عجلة هوائية | طاقة نظيفة وبأسعار معقولة | 1-LS1-1 | 1Bs.01 | 1Gg.021Gg.08 | 1.MD.A.11.MD.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مطور مزارع الرياح، مصنع توربينات الرياح |
| 3 تصميم دمية | الحياة على اليابسة | 1-LS3-1 | 1Bp.011Bp.04 | 1Np.03 | 1.NBT.B.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | عالم الطيور، عالم البيئة، مصمم الدمى |
| 4 تصميم رافعة | المدن والمجتمعات المستدامة | K-2-ETS1-3 | 1TWSa.01 | 1.Ni.03 | 1.OA.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مهندس إنشاءات، ميكانيكي |
| 5 تصميم منصة إطلاق عربات | الإجراءات المتعلقة بالمناخ | K-2-ETS1-3 | 1TWSa.01 | 1Gg.08 | 1.MD.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مهندس ميكانيكي، مهندس طاقة متجددة |
| 6 تصميم تأثير خاص | الإجراءات المتعلقة بالمناخ | 1-PS4-3 | 1Ps.011Ps.02 | 1Ss.011Ss.03 | 1.MD.C.4 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | عالم المناخ، مهندس بيئي |
| 7 تصميم مصعد | الصناعة والابتكار والبنية التحتية | K-2-ETS1-2 | 1TWSp.021TWSc.05 | 1Gg.01 | 1.G.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | فني مصاعد، مهندس ميكانيكي، مفتش سلامة |
| 8 تصميم إشارة اتصال | الصناعة والابتكار والبنية التحتية | 1-PS4-4 | 1Ps.011Ps.02 | 1Ni.011Ni.051Np.03 | 1.OA.D.71.NBT.B.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مصمم منتجات، مبرمج حاسوب |
| 9 تصميم ميزان | العمل اللائق والنمو الاقتصادي | 1-ESS1-2 | 1ESs.021TWSc.05 | 1Gt.03 | 1.MD.B.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مزارع، مفتش جودة الأغذية |
| 10 تصميم عداد | الحياة على اليابسة | 1-ESS1-2 | 1ESs.021TWSc.05 | 1Gt.03 | 1.MD.B.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | عالم بيئة، عالم رياضيات |
| 11 تصميم منزل | طاقة نظيفة وبأسعار معقولة | 1-ESS1-1 | 1ESs.021ESs.01 | 1Gg.06 | 1.G.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مهندس معماري، مهندس مدني |
| 12 تصميم مصباح ذكي | طاقة نظيفة وبأسعار معقولة | 1-ESS1-1 | 1ESs.021ESs.01 | 1Ni.021Ni.03 | 1.OA.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مهندس كهربائي، مهندس مدني |
| 13 تصميم مروحة ذكية | طاقة نظيفة وبأسعار معقولة | 1-ESS1-1 | 1ESs.021ESs.01 | 1Ni.021Ni.03 | 1.OA.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | منقذ الحيوانات البرية، مهندس معماري |
| 14 تصميم مدينة | المدن والمجتمعات المستدامة | K-2-ETS1-1 | 1TWSp.01 | 1Nc.01 | 1.NBT.A.1 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مخطط مدن، مهندس معماري |
| 15 تصميم جهاز لتنظيم حركة المرور | المدن والمجتمعات المستدامة | 1-PS4-4 | 1Ps.011Ps.02 | 1Np.03 | 1.NBT.B.3 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | مهندس مدني، مخطط مدن |
| Capstone تصميم جهاز ذكي | المدن والمجتمعات المستدامة | 1-PS4-4 | 1Ps.011Ps.02 | 1Gg.06 | 1.G.A.2 | 1.3.d.1.4.c.1.7.c. | — |
المصدر: جدول المقارنة بين مناهج SKOOL21 من المستوى A إلى 12 (2026)، الذي تم تجميعه من أدلة المعلمين وكتب الطلاب. وفي حالة وجود اختلاف بين الاثنين، يُعتمد على كتاب الطالب.
اطّلع على ما بداخلها
اقرأ المستوى 1 عبر الإنترنت
تم نشر كتاب التمارين الكامل ودليل المعلم في شكل كتاب قابل للقراءة.
اقرأ عبر الإنترنت
كتاب تمارين «مبتكر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات»، المستوى 1
يفتح تطبيقًا لقراءة الصفحات من Issuu. قد يقوم Issuu بتعيين ملفات تعريف الارتباط الخاصة به بمجرد تحميله.
اقرأ عبر الإنترنت
دليل المعلم، المستوى 1
يفتح تطبيقًا لقراءة الصفحات من Issuu. قد يقوم Issuu بتعيين ملفات تعريف الارتباط الخاصة به بمجرد تحميله.
داخل المستوى
ما تطلبه
| العنصر | العنوان | رقم ISBN أو SKU |
|---|---|---|
| كتاب التمارين للطالب | كتاب تمارين «مبتكر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات»، المستوى 1 | 978-981-17521-2-4 |
| دليل المعلم | دليل، المستوى 1 | 978-981-17736-5-5 |
| مجموعة أدوات التعلم | مجموعة الآلات الذكية | STEMSIHKitKG1 |
تقييم مدمج
تُجرى أربع عمليات تقييم سنويًّا باستخدام معايير تقييم مكونة من سبعة معايير، بينما يخضع كل مشروع آخر لفحص سريع لمدة 30 ثانية في دفتر التمارين.
كيفية عمل التقييم →المعايير المُحددة
يربط الدليل كل مشروع بمعايير NGSS ومعايير كامبريدج ومعايير «كومون كور» حيثما ينطبق ذلك.
انظر الجدول الخاص بهذا المستوى →