تواصل معنا
← جميع المستويات
المرحلة الإعدادية · الصف الثامن

المستوى 8: علم البيانات

يُدرج المستوى 8 علم البيانات في الفصل الدراسي من خلال جهاز «DataBot» متعدد الوظائف (16 في 1). ويتعامل الطلاب مع البيانات والاحتمالات والإحصاء.

اطلب عرض أسعارابحث عن موزع
غلاف كتاب التمارين، المستوى 8مجموعة أدوات علم البيانات

نظرة عامة على المستوى 8

الصف
الصف الثامن · المرحلة الإعدادية
التكنولوجيا
علم البيانات
الأدوات
تسجيل بيانات مستشعر DataBot
مجموعة
مجموعة أدوات علم البيانات، واحدة لكل مجموعة مكونة من أربعة أشخاص
المشاريع
15 مشروعًا ومشروع تخرج
الوقت الأسبوعي
جلسة واحدة مدتها 45 أو 90 دقيقة
قبل التحدي وبعده
استكشف فصلك الدراسي
موضوع الاستدامة
13 هدفًا من أصل 17 هدفًا من أهداف التنمية المستدامة في مستوى واحد
الوظائف المذكورة
مصمم واجهات التفاعل بين الإنسان والروبوت، أخصائي جودة الهواء الداخلي، مهندس ميكانيكا حيوية
عرض توضيحي لكتاب المستوى 8
حجز عرض توضيحي

شاهد المستوى 8 أثناء العمل

جولة سريعة عبر كتاب التمارين الخاص بالمستوى 8 ومجموعة أدوات علم البيانات، من قناة SKOOL21.

المزيد من مقاطع الفيديو على قناة SKOOL21 →
ما يصنعه الطلاب

مشاريع من مجموعة أدوات علم البيانات

تم إنشاؤه باستخدام «Data Science Kit»
تم إنشاؤه باستخدام «Data Science Kit»
بحلول نهاية هذا المستوى

يمكن للطلاب

  • جمع البيانات باستخدام DataBot
  • استخدام الاحتمالات والإحصاء لتفسير النتائج
  • عرض استنتاج مدعوم بالبيانات

ملخص مستمد من «نتائج إتمام المستوى» الخاصة ببرنامج SKOOL21.

عملية التصميم

كيف تعمل

  1. تعريف
  2. التصميم
  3. مشاركة
  4. تأمل

خمسة عشر مشروعًا ومشروع تخرج. اطلب ورقة المستويات للاطلاع على القائمة الكاملة للمشاريع.

نتائج الخروج الكاملة وأهداف التنمية المستدامة للمستوى 8

الهندسة والتصميم

  • اختر وحدد مشكلة شخصية أو بيئية بشكل مستقل — وهي أول مشكلة في مشروع التخرج يتم اختيارها بشكل كامل من قبل الطالب في هذا البرنامج.
  • استخدم «DataBot» لجمع بيانات حقيقية من أجهزة الاستشعار (الضوء، الصوت، أو درجة الحرارة) حول أحد العوامل المختارة في الفصل الدراسي (تحدي «استكشف فصلك الدراسي» قبل/بعد التجربة).
  • تحليل البيانات التي تم جمعها من أجهزة الاستشعار وتقديم نتيجة محددة تستند إلى الأدلة.
  • الالتزام بنطاق التركيز الذي اخترته بنفسك طوال دورة جمع البيانات وتحليلها بأكملها.

العلوم

  • استكشاف مفاهيم الطاقة والموجات باستخدام بيانات أجهزة الاستشعار، مثل قراءات الضوء أو الصوت (NGSS PS3؛ منهج كامبريدج للعلوم، المرحلة 8 — الفيزياء، المحور الرئيسي لهذا المستوى).
  • البحث في موضوع من مجالات علوم الحياة (من الجزيئات إلى الكائنات الحية) مرتبط بمشروع قائم على البيانات (NGSS LS1).
  • استكشاف موضوع «النشاط البشري ونظم الأرض» من خلال جمع البيانات البيئية (NGSS ESS3).
  • تطبيق مبادئ التصميم الهندسي في المرحلة الإعدادية (NGSS MS-ETS1) و«التفكير والعمل بطريقة علمية» في بحث ذاتي التوجيه (منهج كامبريدج للعلوم، المرحلة 8).

الرياضيات

  • جمع البيانات الكمية المستمدة من أجهزة الاستشعار وتنظيمها وتفسيرها باستخدام مفاهيم الإحصاء (إحصاء كامبريدج؛ الإحصاء والاحتمالات وفقًا للمعايير الأساسية المشتركة).
  • استخدام الجبر أو الدوال لوصف العلاقة الموجودة في البيانات المجمعة (جبر كامبريدج؛ الدوال والتعبيرات والمعادلات وفقًا لمعايير «كومون كور»).
  • استخدام مفاهيم نظام الأعداد والهندسة حسب الحاجة لمعالجة البيانات وعرضها (المعايير الأساسية المشتركة: نظام الأعداد؛ الهندسة).

الحوسبة والبرمجة

  • استخدم واجهة تسجيل بيانات المستشعرات في DataBot لالتقاط وتسجيل وتصدير البيانات المتعددة المستشعرات (الضوء، والصوت، ودرجة الحرارة، وغيرها).
  • تطبيق سير العمل الأساسي في معالجة البيانات والاحتمالات/الإحصاءات لتفسير بيانات أجهزة الاستشعار المسجلة واستخلاص النتائج.
المهارات الاجتماعية

تولَّ دورًا ضمن فريق يعمل على أساس مشروع — سواء كقائد، أو مدير مواد، أو مراسل، أو مشرف اختبار — مستخدمًا مهارات أكثر تقدمًا في مجالي التعاون وتقديم العروض.

الثقافة المهنية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)

التعرف على المهن الهندسية الحقيقية والمهن المرتبطة بالبيانات التي تستند إلى بيانات أجهزة الاستشعار، مثل «مصمم واجهة التفاعل بين الإنسان والروبوت» أو «أخصائي جودة الهواء الداخلي».

الثقافة الاستدامة

تحديد هدف التنمية المستدامة المرتبط بتصميمهم، بالاعتماد على بيانات حقيقية مستمدة من أجهزة الاستشعار لتغطية 13 هدفًا من أصل 17 هدفًا من أهداف التنمية المستدامة في مستوى واحد.

من «نتائج الخروج» لمستوى SKOOL21. والمعايير المذكورة هي معايير NGSS و«المعايير الأساسية المشتركة» ومسارات كامبريدج.

أهداف التنمية المستدامة على هذا المستوى
  1. 1 لا للفقر
  2. 2 القضاء على الجوع
  3. 3 الصحة الجيدة والرفاهية
  4. 4 التعليم الجيد
  5. 7. طاقة نظيفة وبأسعار معقولة
  6. 8 العمل اللائق والنمو الاقتصادي
  7. 9 الصناعة والابتكار والبنية التحتية
  8. 10. الحد من التفاوتات
  9. 11 المدن والمجتمعات المستدامة
  10. 12 الاستهلاك والإنتاج المسؤولان
  11. 13 الإجراءات المتعلقة بالمناخ
  12. 15 الحياة على اليابسة

المصدر: إطار العمل «الركائز الخمس» لـ SKOOL21. قارن بين جميع المستويات

درس نموذجي

المشروع 1: تحليل جودة الهواء

المشروع الأول في هذا المستوى، كما يظهر في الدليل. ويوجد كتاب التمارين الكامل في القارئ أدناه حيث تم نشره.

تريد مالكة صالون تجميل اختبار نظام التهوية في صالونها للتأكد من أنه من الآمن استخدام مثبت الشعر ومزيل طلاء الأظافر والشموع داخل الصالون. هل يمكنك برمجة «داتابوت» لاختبار جودة الهواء وتنبيه العميلة بإنذار إذا كانت جودة الهواء غير صحية؟
المسألة، كما وردت في كتاب التمارين.
تسمية الهدف
الهدف 3 من أهداف التنمية المستدامة · الصحة الجيدة والرفاهية
الوظائف المذكورة
أخصائي جودة الهواء الداخلي، صاحب شركة
المعايير المشار إليها
معايير العلوم الوطنية (NGSS) MS-PS1-3؛ كتاب «كامبريدج للعلوم» 8Cp.01؛ المعايير الأساسية المشتركة 8.NS.A.1؛ كتاب «كامبريدج للرياضيات» 8Ss.04
تحليل جودة الهواء، درس نموذجي، الصفحة 1
1. الأهداف والمعايير
تحليل جودة الهواء، درس نموذجي، الصفحة 2
2. بدء المشروع
تحليل جودة الهواء، درس نموذجي، الصفحة 3
3. التخطيط لعملية البناء
تحليل جودة الهواء، درس نموذجي، الصفحة 4
4. البناء
مواءمة المناهج الدراسية

المعايير المذكورة في المستوى 8، لكل مشروع على حدة

صف واحد لكل مشروع، مع ذكر المراجع كما وردت في الدليل. وتشير الخلية الفارغة إلى عدم وجود مرجع لهذا المشروع.

المجالات الفرعية لمعايير العلوم الوطنية (NGSS)
  • PS1
  • PS2
  • PS3
  • PS4
  • LS1
  • ESS3
  • ETS1
المجالات الفرعية المحددة التي تم تناولها ضمن معايير العلوم الوطنية (NGSS) (من أصل 12): 7المشاريع التي تحتوي على رمز NGSS واحد أو أكثر (من أصل 16، بما في ذلك مشروع التخرج): 16 / 16
المجالات الفرعية لبرنامج «كامبريدج للعلوم»
  • TWSc
  • TWSa
  • Bp
  • Bs
  • Cp
  • Pf
  • Ps
  • Pe
  • ESc
  • SIC
عدد السلاسل الفرعية المميزة المرمزة حسب المرحلة التي تم تناولها (من أصل 17): 10المشاريع التي تتضمن رمزًا واحدًا أو أكثر من رموز العلوم في منهج كامبريدج (من أصل 16 رمزًا، بما في ذلك مشروع التخرج): 16 / 16
المجالات الفرعية للرياضيات في كامبريدج
  • Gg
  • Gp
  • Ss
  • Ae
  • As
عدد السلاسل الفرعية المميزة المرمزة حسب المرحلة التي تم تناولها (من أصل 13): 5المشاريع التي تحتوي على رمز رياضيات كامبريدج واحد أو أكثر (من أصل 16، بما في ذلك مشروع التخرج): 15 / 16
المشروعأهداف التنمية المستدامةمعايير العلوم الوطنية (NGSS)علوم كامبريدجرياضيات كامبريدجالمنهج الأساسي الموحد للرياضياتISTEالوظائف المذكورة
1 تحليل جودة الهواء(3) الصحة الجيدة والرفاهيةMS-PS1-38Cp.018Ss.048.NS.A.11.1.c (Empowered Learner)أخصائي جودة الهواء الداخلي، صاحب شركة
2 اختبار منتجات الحماية من الأشعة فوق البنفسجية(12) الاستهلاك والإنتاج المسؤولانMS-PS4-28Ps.048Ae.048.EE.C.71.1.c (Empowered Learner)فني مراقبة الجودة، باحث
3 عداد القفزات(3) الصحة الجيدة والرفاهيةMS-LS1-58Bp.038As.078.F.B.51.1.c (Empowered Learner)أخصائي العلاج الطبيعي، أخصائي علم الحركة
4 جدران عازلة للصوت(1) القضاء على الفقرMS-PS4-28TWSc.078As.048.F.B.41.1.c (Empowered Learner)مهندس صوت، محلل بيانات
5 تأثير الدفيئة(13) الإجراءات المتعلقة بالمناخMS-ESS3-58ESc.028Ae.048.F.A.31.1.c (Empowered Learner)عالم المناخ، عالم البيئة
6 الوقاية من الانهيارات الأرضية(9) الصناعة والابتكار والبنية التحتيةMS-ESS3-28SIC.028Gg.118.G.A.51.1.c (Empowered Learner)مهندس مدني، عالم بيئي
7 ستائر معتمة(5) المساواة بين الجنسينMS-PS4-28Ps.048Ss.058.SP.A.11.1.c (Empowered Learner)عالم مواد، أخصائي صحي
8 مظلة الحزمة(2) القضاء على الجوعMS-PS2-28Pf.038As.038.EE.B.51.1.c (Empowered Learner)مهندس طيران، مهندس طيران
9 صندوق غداء حراري قابل للفصل(4) التعليم الجيدMS-PS3-38TWSa.048Ae.068.EE.C.8.c1.1.c (Empowered Learner)مصمم منتجات، عالم مواد
10 قطارات المغناطيس المعلق(7) الطاقة النظيفة والميسورة التكلفةMS-PS3-28Pe.018As.048.EE.C.71.1.c (Empowered Learner)مهندس مدني، مهندس نقل
11 مستشعر النقطة العمياء(9) الصناعة والابتكار والبنية التحتيةMS-ETS1-18SIC.028Ss.058.SP.A.41.1.c (Empowered Learner)مهندس كهربائي، مهندس نقل
12 محول الموصلات(10) الحد من التفاوتاتMS-PS4-38TWSa.028As.078.F.B.51.1.c (Empowered Learner)مصمم واجهة التفاعل بين الإنسان والروبوت، مهندس صوت
13 كرسي كرة التوازن(8) العمل اللائق والنمو الاقتصاديMS-ETS1-18Pf.058As.048.F.B.41.1.c (Empowered Learner)مهندس بيوميكانيكي، مصمم في مجال بيئة العمل
14 إنذار داء المرتفعات(15) الحياة على اليابسةMS-LS1-78Bs.048As.048.F.B.41.1.c (Empowered Learner)مهندس بيوميكانيكي، طبيب
15 جهاز مراقبة ثبات الدراجة(11) المدن والمجتمعات المستدامةMS-PS2-28Pf.038Gp.018.G.B.81.1.c (Empowered Learner)مهندس بيوميكانيكي، طبيب
Capstone مدرب شخصي(3) الصحة الجيدة والرفاهيةMS-ETS1-18Bp.03——1.1.c (Empowered Learner)—

المصدر: جدول المقارنة بين مناهج SKOOL21 من المستوى A إلى 12 (2026)، الذي تم تجميعه من أدلة المعلمين وكتب الطلاب. وفي حالة وجود اختلاف بين الاثنين، يُعتمد على كتاب الطالب.

داخل المستوى

ما تطلبه

العنصرالعنوانرقم ISBN أو SKU
كتاب التمارين للطالبكتاب تمارين «مبتكر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات»، المستوى 8978-981-17494-2-1
دليل المعلمدليل، المستوى 8978-981-17737-2-3
مجموعة أدوات التعلممجموعة أدوات علم البياناتSTEMSIHKitG8

تقييم مدمج

تُجرى أربع عمليات تقييم سنويًّا باستخدام معايير تقييم مكونة من سبعة معايير، بينما يخضع كل مشروع آخر لفحص سريع لمدة 30 ثانية في دفتر التمارين.

كيفية عمل التقييم →

المعايير المُحددة

يربط الدليل كل مشروع بمعايير NGSS ومعايير كامبريدج ومعايير «كومون كور» حيثما ينطبق ذلك.

انظر الجدول الخاص بهذا المستوى →