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De la maternelle à la terminale · Quinze niveaux · Un parcours unique

Les élèves ne se contentent pas d'étudier les ODD. Ils conçoivent des solutions pour y répondre.

Le programme complet de sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) et de développement durable pour les niveaux de la maternelle à la terminale : cahiers d'exercices, kits pédagogiques, ressources d'apprentissage numériques et guides de l'enseignant, le tout au sein d'un même écosystème.

Les élèves de maternelle dessinent leurs projets de bateaux dans leurs cahiers d'exercices, autour d'une maquette qu'ils ont construite, Projet n° 2 : Construire un bateau
Cahier d'exercices de l'élèveKit pédagogiqueAccès numérique
Centre national des programmes scolaires d'Arabie saouditeLicence relative au programme scolaire, 2026Ministère de l'Éducation primaire et secondaire du ZimbabweAutorisation ministérielle, 2025Ministère jamaïcain de l'Éducation, des Compétences, de la Jeunesse et de l'InformationListe des ressources du ministère, 2025-2026
Prix QS « Reimagine Education » 2026 : sélectionné parmi les finalistes
Prix QS « Reimagine Education » 2026, sélectionné parmi les finalistes
Prix GESS de l'éducation 2026, finaliste
Prix GESS de l'éducation 2026, finaliste
Prix mondial EdTech, start-ups, présélectionnées
Prix mondial EdTech, start-ups, finalistes
Lauréat du prix « Singapore SME 500 » 2026
Lauréat du prix « Singapore SME 500 » 2026
Membre de la BESA
Membre de la BESA
Membre de la SBPA
Membre de la SBPA

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Quatre éléments qui ne font qu'un

Le matériel physique, la documentation pédagogique et les ressources numériques se complètent, ce qui permet un déroulement sans heurts des cours.

Cahier d'exercices de l'élève

Ce projet suit le processus de conception technique et constitue un portfolio étudiant à long terme regroupant des croquis et des réflexions.

Cahier d'exercices de l'élève : le « Cahier de l'innovateur » de niveau 2

Kit pédagogique

Du matériel, des capteurs et des matériaux modulaires à fort impact, conçus pour permettre à des groupes de quatre personnes de construire ensemble.

Kit pédagogique : le kit « Early Electronics », sa page de présentation et un circuit monté

Accès numérique

Une plateforme cloud proposant des vidéos en 3D et des simulations interactives destinées aux enseignants, actuellement en cours de développement. Les supports imprimés et les évaluations sur papier fonctionnent indépendamment de celle-ci.

En cours de développement
Accès numérique : une vidéo sur les métiers des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) sur un ordinateur portable et un questionnaire d'auto-évaluation sur un téléphone portable

Guide de l'enseignant

Des fiches pédagogiques, des corrigés et une mise en correspondance avec le programme scolaire, le tout regroupé en un seul endroit et conforme aux normes internationales.

Guide de l'enseignant : le manuel du niveau 2

Trois lacunes dans l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) à l'école, et comment y remédier

Un circuit monté sur sa carte, à côté du classeur ouvert

Le problème : les établissements scolaires achètent des robots et des kits, mais ne disposent d'aucun programme permettant d'organiser l'apprentissage de manière structurée.

Un cahier d'exercices et un kit conçus pour former un ensemble

À chaque niveau, un cahier d'exercices de l'élève est associé à un kit pédagogique et à un guide de l'enseignant, de sorte que le matériel dispose toujours d'un programme.

Une fleur en carton assemblée à l'aide de pinces crocodiles, un projet de niveau 3

Le problème, c'est que le développement durable est souvent réduit à une affiche ou à une simple initiative isolée, sans lien avec le véritable travail technique.

Des problèmes concrets dans chaque projet

Les projets font le lien entre l'ingénierie et les défis concrets auxquels sont confrontées les communautés et le monde entier, et les relient aux ODD ainsi qu'aux parcours professionnels.

Des enseignants assemblent ensemble des maquettes lors d'une journée de formation

Le fossé : les enseignants qui n'ont pas de formation en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) se voient remettre du matériel sans bénéficier d'un véritable accompagnement.

Un guide et une formation pour chaque enseignant

Chaque niveau s'accompagne de fiches pédagogiques, de corrigés et d'un programme de travail, ainsi que d'une formation initiale que vous pouvez suivre à votre rythme, en présentiel ou en ligne.

Réalisation des plans, page par page

Niveau 3, projet n° 1 : une équipe de construction doit dessiner le plan d'une maison ; elle met donc au point un système de commande qui le dessine dans Scratch. Tous les projets à partir du niveau 1 suivent ce schéma.

Démonstration du livre de niveau 3

Découvrez le niveau 3 en action

Un petit aperçu du cahier d'exercices du niveau 3 et du kit « Coding FunKey » : vous trouverez ci-dessous les premières pages, et le cahier d'exercices complet est disponible dans la liseuse, sur la page dédiée à ce niveau.

Dessin de plans, exemple de cours, page 1
1. Objectifs, normes et parcours professionnels
Dessin de plans, exemple de leçon, page 2
2. Introduction et rôles au sein de l'équipe
Dessin de plans, exemple de leçon, page 3
3. Le problème, les objectifs, les règles et le matériel
Dessin de plans, exemple de leçon, page 4
4. Mise en route et compilation

Des chiffres que nous pouvons valider, avec leurs sources

Trois des chiffres figurant sur la page « Impact ». Chacun d'entre eux précise son année et sa source.

90,000nombre d'étudiants concernés en 202660 000 aux Philippines et 30 000 en Arabie saoudite. 30 000 en 2025 et 25 000 en 2024 : soit 145 000 étudiants sur ces trois années.
232établissements scolaires partenaires en 2026200 établissements renouvelés et 32 nouveaux établissements.
1,500enseignants formés en 2026Aux Philippines. 400 en Indonésie en 2025 et 600 en Arabie saoudite et en Malaisie en 2024.
Les élèves sont capables de comprendre et de mener à bien les projets de manière efficace, et ils peuvent les mener à terme sans difficulté pendant le temps imparti en classe, ce qui témoigne de l'adéquation du contenu à leur niveau.
Département des technologies, Évaluation par l'établissement du programme de CM1. Rapport STEM 2025-2026. Nom de l'établissement non divulgué.

À quoi ressemble un cours SKOOL21 ?

Des élèves travaillant en groupes aux tables bleues avec leur matériel

Photographies provenant des établissements partenaires de SKOOL21, utilisées avec l'accord des établissements et des parents.

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