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Los alumnos de primaria dibujan sus diseños de barcos en sus cuadernos de trabajo, rodeando una maqueta que han construido ellos mismos. Proyecto n.º 2: Construir un barco
Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) y sostenibilidad · Desde preescolar hasta el 12.º curso

Los estudiantes no se limitan a estudiar los ODS; diseñan soluciones para ellos.

El plan de estudios completo de STEM y sostenibilidad para los niveles de educación primaria y secundaria (K-12): cuadernos de ejercicios, kits, recursos de aprendizaje digital y guías para el profesorado, todo ello en un único ecosistema.

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La serie «El cuaderno de trabajo del innovador»

Quince niveles. Un itinerario educativo desde Preescolar hasta el 12.º curso.

Un libro de ejercicios, un kit y una guía del profesor para cada nivel. Elija una portada.

  1. Nivel A: Construcción mecánica, Preescolar
  2. Nivel B: Máquinas simples, Educación Infantil

FundaciónDe preescolar a infantil

  1. Nivel 1: Mecánica de potencia y automatización, Grado 1
  2. Nivel 2: Electrónica, 2.º curso
  3. Nivel 3: Programación por bloques con Scratch, 3.º de Primaria

PrimariaDe 1.º a 3.º de primaria

  1. Nivel 4: Robótica con MakeCode, 4.º de Primaria
  2. Nivel 5: IA para principiantes, 5.º curso
  3. OpcionalTecnología de drones: drones y navegación 3D, opcional

Primaria4.º y 5.º de primaria

  1. Nivel 6: Circuitos, sensores y datos, 6.º curso
  2. Nivel 7: Sistemas de IA inteligentes, 7.º curso
  3. Nivel 8: Ciencia de datos, 8.º curso

Educación secundariaDe 6.º a 8.º curso

  1. Nivel 9: Programación basada en texto, 9.º curso
  2. Nivel 10: Modelado e impresión en 3D, 10.º curso
  3. Nivel 11: El Internet de las cosas con Python, 11.º curso
  4. Nivel 12: Corte por láser y fabricación avanzada, 12.º curso

InstitutoDe 9.º a 12.º curso

Explore los 15 nivelesAbra el catálogo de 2026 (PDF) →

Con licencia, homologado y reconocido

Centro Nacional de Currículo de Arabia SaudíLicencia del plan de estudios, 2026Ministerio de Educación Primaria y Secundaria de ZimbabueAutorización del Ministerio, 2025Ministerio de Educación, Formación Profesional, Juventud e Información de JamaicaLista de recursos del Ministerio, 2025-2026
Premios QS Reimagine Education 2026: finalistas
Premios QS Reimagine Education 2026: finalistas
Premios GESS a la Educación 2026, finalista
Premios GESS a la Educación 2026, finalista
Premio Global EdTech, empresas emergentes, finalistas
Premio Global EdTech, empresas emergentes, finalistas
Ganador del Premio «Singapore SME 500» de 2026
Ganador del Premio «Singapore SME 500» 2026
Miembro de BESA
Miembro de BESA
Miembro de la SBPA
Miembro de la SBPA

Lea el texto de cada autorización y adjudicación →

Un ecosistema

Cuatro partes que funcionan como una sola

Hardware, documentación y enriquecimiento digital, diseñados de forma conjunta.

Cuaderno de ejercicios del alumno

Sigue el proceso de diseño de ingeniería y se convierte en un portafolio del trabajo de cada alumno.

Manual del innovador en STEM, Nivel B: Máquina inteligente

Kit didáctico

Sensores, motores y piezas modulares para que un grupo de cuatro personas construya en conjunto.

Kit de aprendizaje «Smart Machines» en su caja de almacenamiento verde

Acceso digital

Una plataforma en la nube con vídeos y simulaciones en 3D, actualmente en fase de desarrollo. Los materiales impresos funcionan sin ella.

En fase de desarrollo
La plataforma digital en una tableta, en la que se muestra el Proyecto 1: «Construir un puente»

Guía para el profesor

Planes de clase, soluciones y correspondencia con los estándares, todo en un mismo lugar.

Guía del profesor, «Smart Machine», Nivel B, encuadernada en espiral
En el marco de un proyecto

«Smart Shoes», página a página

Nivel 4, Proyecto 1: dos personas desean contar sus pasos, por lo que el equipo diseña un zapato capaz de hacerlo. Todos los proyectos a partir del Nivel 1 siguen este proceso.

«Zapatos inteligentes», lección de muestra, página 1
1. Objetivos, normas y salidas profesionales
«Zapatos inteligentes», lección de muestra, página 2
2. Introducción y planteamiento del problema
«Zapatos inteligentes», lección de muestra, página 3
3. Objetivos, normas, funciones de los equipos y materiales
«Zapatos inteligentes», lección de muestra, página 4
4. Primeros pasos con la tecnología
Explore el nivel 4Cuadernos de ejercicios y guías en línea →
Alcance y datos empíricos

Cifras en las que podemos confiar, con sus fuentes

Tres de las cifras de la página «Impact». En cada una de ellas se indica el año y la fuente.

90,000alumnos a los que se prestará atención en 202660 000 en Filipinas y 30 000 en Arabia Saudí. 30 000 en 2025 y 25 000 en 2024: 145 000 estudiantes en el conjunto de los tres años.
232centros educativos asociados en 2026200 centros que renuevan su acreditación y 32 centros nuevos.
1,500profesores formados en 2026En Filipinas. 400 en Indonesia en 2025 y 600 en Arabia Saudí y Malasia en 2024.
Los alumnos son capaces de comprender y llevar a cabo los proyectos de manera eficaz, y pueden completarlos sin dificultad dentro del horario lectivo, lo que refleja que los contenidos se ajustan a su nivel.
Departamento de Tecnología, Evaluación del programa de 4.º curso realizada por el centro. Informe STEM 2025-2026. No se revela el nombre del centro.
Cómo evaluamos el aprendizajeMétodo y límites
En las aulas

Cómo es una clase de SKOOL21

Alumnos trabajando en grupos en las mesas azules con sus materiales

Fotografías de los centros educativos asociados a SKOOL21, utilizadas con el consentimiento de los centros y de los padres.

Lleve SKOOL21 a su centro educativo, distrito o país

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